秋陽爍爍的午後，我接到兒子的來電，他告訴我，他會晚點兒回家，因為～他想留在學校和同學一起練吉他。
我知道，功課繁重的十一年級，他需要留點空間和時間讓自己「喘息、沈澱」。
春暖花開的時候，兒子拿著學校的選課單問我：「媽，如果我對理化、生物沒興趣，十一年級可不可以選擇與會計有關的課程？因為我的數學還不賴。」「當然可以，你想學什麼就去嘗試吧，盡心盡力、全力以赴就好。」
我曾不斷提醒自己，孩子的學習方向讓他自己掌握，不要太以所謂的世俗標準來約束他，甚至羈絆了他的發展；我知道，忽略或隱藏了自己的性向和優勢，勉為其難地在「讀某某科系比較好找工作」的刻板印象裡跌跌撞撞是多麼讓人黯然神傷的經驗啊！
「向陽花木易逢春」，我深深盼望，兒子能夠快樂、自信的學習，在知識與生活的殿堂裡盡情地遨遊。也正因此，當兒子以歉然的眼神告訴我他未來可能無法選擇理工、醫學或法學的領域時，我絲毫沒有失落感，因為，作家龍應台女士那篇「給河馬刷牙」的文章已讓我對所謂的「成龍成鳳」天下父母心有了另種風情的心領神會。
夏蟬競鳴的時候，兒子心滿意足地完成選課。我看著他那張沒了可愛的「嬰兒肥」、線條日漸稜角分明的臉龐，我知道：對未來，他已經躍躍欲試了。
開學一個多月以來，我見他每天背著沈重的書包，跨上腳踏車奮力朝著學校踩踏而去，心中多少有些不忍和心疼；這孩子自我要求的堅持和努力讓我不忍，自我實現的執著和勇敢讓我心疼。
有時候，我會聽到吉他的弦音從兒子的房間傳出，我明白，那是因為面對繁複的會計和市場行銷作業或報告時，他必須藉著輕撥琴弦來緩和內心裡的焦慮和不安，讓自己可以用比較平靜緩和的心情去準備、去探索。
「媽，我今天的 Marketing presentation 只得了八分。」
「Hurray ! 你很棒唷！」我開心極了，給了兒子一個大擁抱。因為我知道他為了這個報告已經焦頭爛額好幾天了。
「一點都不好，有同學拿十分滿分。」兒子嘟嚷著。
「拜託，你不是已經精神緊繃一個禮拜了嗎？慢慢來，別急。」我真的不希望他太在乎成績，該錙銖必較的是學習的過程和態度。說著說著，作家小野的小說集『蛹之生』裡的「夜梟」突然閃過我腦際，我不禁打了個寒顫。
「不會吧，我想太多了。」我如此告訴自己。
晚上，看見兒子抱著吉他彈奏「Kiss the Rain」，他那悠然自得的神情讓我動容不已，只因為，經過兩年的適應和探索，他已經慢慢地領悟出如何在愛，生活與學習當中尋找平衡點了。
正如那首很美的民歌「秋天的野菊花」：
野菊花喲野菊花 秋風裡開了一朵野菊花
野菊花喲野菊花 從來都沒有人會留心它
秋風是我菊花是它 秋風瀟瀟只為了鍛鍊它
野菊花喲野菊花 秋雨中開了一朵野菊花
野菊花喲野菊花 從來都沒有人和它說話
秋雨是我菊花是它 秋雨綿綿只為了滋潤它
野菊花喲野菊花 秋陽下開了一朵野菊花
野菊花喲野菊花 但願它日日更新又長大
秋陽是我菊花是它 秋陽爍爍只為了溫暖它
孩子，宛若那朵野菊花；在他身旁的我們，就像秋風、秋雨和秋陽，看顧著他的成長。而，我們能做的，也只是在他成長的時候，「陪他一段」而已。
