90 分，是一切嗎？

　　這世界，就像這棵樹，隱藏了許多奧妙在其中呢！

 *original picture from - internet picture 圖片來自網路照片

　　兒子放學回來，很主動的去洗襪子、餐具、水壺，絲毫不用我開口催促；完成個人的例行清潔工作後，更罕見地問我：「有事情要幫忙嗎？」 　　

　　嗯，兒子今天怪怪的。
　　
　　「Bill, 今天在學校還好嗎？」這是我每天都會問的問題。「嗯，還好。」兒子簡短回應了我的問題後遂默默地回到書桌前畫畫。

　　不對，根據以往的經驗，他不但會活力十足的回我「嗯，很好啊！」，而且還會興致勃勃、滔滔不絕地報告今天在校的芝麻大小事，但今天的舉止卻異於往常。母子連心，第六感告訴我：兒子心裡一定有事，而且是令他「苦惱」的事！ 　　

　　「你今天悶悶的喔，可以告訴我發生了什麼事嗎？」我湊到他的書桌旁，蹲著問他。「沒事啊，只是今天比較累。」他沒直視我，只是盯著桌上的素描本。

　　空氣好像凝結了，冷颼颼的。我決定打破沈默，追根究柢。

　　「說說看啦，是老師不夠熱情還是同學太酷？」我本就不擅於「拐彎抹角、旁敲側擊」，索性來個「單刀直入、直搗黃龍」。

　　「今天學校發了Interim Report（期中成績報告），我的 Art 只得到 57分，可是我平常上課很認真，也很努力寫作業啊！」兒子說著說著，眼淚就撲簌撲簌地掉下來，一副懊惱至極的模樣。「果然是我的兒子，我小時候也是這樣。考試成績若不理想，回家就先哭給媽媽看，免得被媽媽責備。」想著想著，不禁莞爾。 　　

　　我看了成績報告單，除了 Art 之外，其餘三科（公民、地理、英文）都很好。而 Art 的分數雖才低空飛過（這裡是 50 分及格）,但老師給他的 Learning Skills （Works Independently, Teamwork, Organization, Initiative, Homework）都是 Good， 這對一個沒什麼繪畫本事、卻熱情付出的孩子而言，可以開懷大笑了，因為～Learning Skills 比什麼都重要。

　　我告訴兒子，很多事的可貴之處在於拾穗的「過程」，不管哪一個領域的學習，只要是真誠投入、用心體驗，背包裡的收穫都是豐富厚實、精彩可期的，一如他對Civics 和 Geography 的用心和著墨。 　　

　　看他很勉強地點頭，我知道，他對於「分數」仍無法釋懷。

　　「在台灣的時候，你是不是都只專注數理和英文，碰到史地就投降？」「嗯。」兒子無精打采的回答。

　　「那你現在為什麼會喜歡公民和地理呢？」「那是因為老師上課的內容很精采，而且作業可以天馬行空的寫出自己的想法，不一定有標準答案，比較有創意啊！」兒子的眼裡透著些許燦然。

　　「所以嘍，你用心了，對公民和地理不再投降了，對不對？那 Art 呢？」「我也很用心啊，用心畫畫，認真上課，可是分數就只有這樣。」看來分數給他的挫折感很大。

　　「除了準時交作業，沒有別的收穫嗎？」我嘗試要打破分數所給他的迷思。

　　「有啊，老師還教我們藝術史和作品欣賞，我覺得很神奇、很有趣。我以前從來沒學過，所以我很開心，也很努力。」「是嘍，所以老師給你的 Learning Skills 評價很高啊！剛開學的時候，老師不是都特別強調學習態度嗎 ?! 繪畫的敏銳度因人而異，不能強求，但，學習的動力和熱情『那是一定要的啦！』」我邊說邊做手勢耍寶，兒子見狀開懷地笑了！
　　
　　「可是，不是有個剛搬走的鄰居說過，平均分數要 90 分以上才可以申請多大或滑大嗎？而且妳回到家後笑到不行。」兒子冷不防地又丟個問題給我。嗄？那檔子事他還記得 ?!

　　剛搬來這裡的時候，有個同樓層的住戶正打算遷居美國，所以將床鋪及沙發以超低價賣給了我們，順勢也傳授一些「武功祕笈」給我們。「....在這裡的高中求學要相當用功，平均分數起碼要九十分以上才可以上多大和滑大，不然就沒戲唱了....」這對「老中」夫妻很慎重地告訴我們念書和分數對於前程有多重要。「多大？這－麼－大！（請想像一下鐵獅玉玲瓏的肢體語言）；滑大？滑水學校還是滑冰學校？」當時我一頭霧水，想不出多大和滑大究竟是什麼大學，所以就在腦海裡耍冷、瞎攪和。後來我終於弄懂了，是多倫多大學 (University of Toronto) 和滑鐵盧大學 (University of Waterloo) ，人稱 UT 及 UW。到了老中口裡就成了多大和滑大，害我笑得久久不能自己。

　　我告訴兒子， 90 分不保證未來一切都是平步青雲、多彩多姿，只有持之以恆的學習熱忱和謙抑態度才能讓他在往後的歲月裡可以盡情揮灑和擁有理所當然、熱情洋溢、舍我其誰的肯定和自傲！
　
　　「Attitude is everything.」不是嗎？